推进产学融通 创新人才培养

近年来，在工科大学联盟、高校创新创业联盟等机制促进下，中国和东盟高等教育合作不断深化。今年中国政府明确提出，要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。中方倡议打造中国-东盟职业教育合作共同体，分享职业教育发展的经验和成果，共同应对全球挑战。

印尼人类发展与文化统筹部部长穆哈吉尔·艾芬迪表示，在工业4.0技术的影响下，估计东盟国家将有83%的企业将改用远程工作模式，54%的企业将采用数字化技术，50%的技术将转向自动化，这将使劳动力需求在五年内从67%减少到53%。换言之，到2025年将有8500万个工作岗位被取消。与此同时，未来五年将催生9700万个全新的工作岗位。为了应对这种情况，50%的工人需要提高自身技能，另有40%需要转岗。印尼政府正在着手提高多个项目的教育质量，同时还致力于提高教师素质，并推动职业教育和培训的发展。为了解决就业问题，印尼已经启动了职业教育改革，同时调整工业需求和教育产出，使之相互匹配。中国在这个领域的成就和经验将成为我们的重要借鉴，我们也将在中国-东盟合作框架下与中国展开深入的教育合作。

文莱教育部部长哈姆扎说，为了适应数字媒体、人工智能领域的研究开发，文莱科技大学与北京知识界科技有限公司，建立了文莱大学知识界创新实验室，该项目于2017年由文莱教育部正式启动。知识界科技有限公司的全球总部设在中国北京。文莱技术大学还与华为技术有限公司合作，在大学校园设立华为ICT学院，在学生中培养ICT人才，使他们具备全球ICT劳动力所需的技能。此外，为了解决文莱石油和天然气工业下游部门的顾虑，文莱技术教育学院与中国兰州石化技术学院共同设立了三年培训项目。

老挝副总理宋赛·西潘敦表示，老挝正通过提升各级教育质量为融入地区和国际做好准备，并迎接工业4.0时代的到来。老挝重视在重点领域人才开发方面的培训，新时代的人才应适应并满足国家经济社会可持续发展的需求，能做好开展国际合作的准备，并全面覆盖到中央和基层及偏远地区，从职业教育到大学教育的教育网络。

老挝重视保障弱势群体平等受教育的权利，特别关注女性群体，与此同时，大力推动科学工具和IT系统在科学教育中的应用。老挝作为东盟成员国，也非常重视与东盟国家在教育领域开展合作，以提升老挝人民的知识和能力水平。